在高校教育戰“疫”中淬煉網絡思想政治育人陣地

风中的一株藤草

編者按：4月20日14時，人民網聯合中共遼寧省委教育工委、遼寧省教育廳共同推出遼寧高校大學生同上一堂“雲端”思政課，120多萬名遼寧高校大學生和各地網友在線觀看。
        這堂特殊的思政課以“講戰疫故事 鑄強國使命”為主題，邀請五位支援湖北的遼寧醫療隊隊員，與同學們“屏對屏”交流。
        這堂“雲端”思政課在遼寧省內各高校中引發了熱烈反響。從今日起，人民網遼寧頻道將陸續刊發廣大高校師生的思考和體會，與廣大網友分享。
        思想政治教育工作是高校各項工作的生命線。新冠肺炎疫情發生期間，加強大學生思想政治教育是高校堅持立德樹人、堅決打贏疫情防控阻擊戰的重中之重。高校如何在戰“疫”中創新開展網絡思想政治教育工作，淬煉網絡思政教育陣地，既是做好疫情防控的客觀發展需求，又是有效提升新時代中國大學生思想政治教育工作實效性地有力保障。
        習近平總書記在全國高校思想政治工作會議上強調“做好高校思想政治工作，要因事而化、因時而進、因勢而新”，這既是對高校思想政治工作規律的高度凝練，更是對高校思想政治教育方式方法的深刻總結。那麼，在疫情催生下，高校如何依托網絡主陣地創新開展思想政治教育，就應通過圍繞“因事而化、因時而進、因勢而新”，在“融、穩、實”三個方面努力。
        因事而化，筑牢愛黨愛國根基，在“融”字上下功夫。思想政治教育要抓住大事要務、答疑釋惑、化解問題。在這場突如其來的疫情面前，高校網絡思想政治工作就要圍繞戰疫現實，把抗疫故事生動融入網絡思政實踐教材，使之成為大學生學習貫徹宣揚習近平新時代中國特色社會主義思想的大課堂。
        在融入主題上，高校思想政治教育工作者要切實挖掘重大疫情事件中蘊含的思政教育資源，把對疫情當下中國共產黨的領導、社會主義制度優越性、人類命運共同體、科技強國、家國情懷、生命公德、新時代青年責任與擔當等問題的思考有效融入四通八達的微循環網絡體系中，構建愛黨愛國教育全媒體場域。可通過開設網絡公開課，以生命教育、公德教育為主要內容，優化課程結構，打造一批“網紅大V”“思政網課精品”及忠實“粉絲”，進一步強化大學生社會主義核心價值觀培育的網絡陣地。
        在融入方式上，要創新載體，充分利用微博、微信、抖音等各類新媒體，通過網絡虛擬現實技術（VR）搭建現實生活場景，讓大學生切身感受疫情期間的中國精神、中國力量與中國擔當。通過在“學習強國”“易班”建立網絡社群等愛國主義教育新陣地，開展網絡微黨課大賽、黨建知識競賽、征文比賽及線上宣講等黨建活動，創作微視頻、微漫畫、微電影等網絡文化精品，讓愛黨愛國教育巧妙地融進網絡課堂、網絡教材， 引導大學生自覺把理想信念融入中國特色社會主義和中華民族偉大復興的建設和發展之中。
        因時而進，保障良好輿論環境，在“穩”字上下功夫。疫情下的思想政治教育要因時而變、隨事而制，一方面抓住線上溝通平台，另一方面抓住青年大學生當下關注點、需求點、興奮點，在網絡灌輸和潛移默化中，不斷提升大學生對疫情的科學理性認知和戰勝疫情的堅定信念。
        其一，要堅持正面輿論導向為主，打造線上多元教育氛圍，開展“雲端”黨日、團日活動。通過組織“戰疫下的擔當”主題黨日活動、線上戰疫英雄事跡報告會、志願者榜樣模范宣講等，提升大學生青年的理想信念與家國情懷。要注重運用“雲端”升國旗奏唱國歌、黨旗下宣誓等儀式，強化網絡思想政治教育的儀式感、參與感，匯聚起青年大學生強大的精神力量。
        其二，要加強網絡媒體管控，營造清朗網絡空間。疫情期間，各種信息魚目混雜，高校思想政治工作者應充分利用線上載體，建立有效順暢地信息溝通渠道，及時發布、報道疫情動態。通過微型靈動地線上授課、線上討論、線上接力承諾等方式，大力宣傳反面典型，引導大學生不給錯誤信息、虛假消息以傳播機會。同時，要加強疫情期間的心理疏導，構建如線上咨詢、家訪等形式多層面多方位的在線交流輔導平台，開設心理健康教育網絡課，提升線上心理危機干預工作能力，營造良好的網絡輿論環境。這是戰勝疫情、做通思政工作的有力保障。
        因勢而新，凝聚教育制度優勢，在“實”字上下功夫。網絡思想政治教育是隨著新時代發展而帶來的新變化，這就要求高校思想政治教育工作者要善於把握新形勢，總結凝練網絡思想政治工作的新規律，不斷增強其解決實際問題的適應力和信服力。自教育部提出“停課不停教、停課不停學”，大學生的思想政治教育便開始從傳統線下引導轉向大規模的網絡教育。這次關鍵轉型不僅是全國范圍內的首次，而且也是中國歷史上最大規模的網絡思想政治教育創新實踐。它不僅改變了思想政治教育形態，更借由信息技術帶動新一輪思想政治教育環境的升級。疫情向好的實際結果，凸顯了我國大規模網絡思政教育的機制優勢，把網絡思政的實踐推向了新的階段。高校在不斷推進網絡思政工作改革的同時，更需凝練總結網絡思政背后的教育制度優勢，這不僅能為戰“疫”后高校思想政治教育的發展方向提供實際的政策支持，更能為世界教育發展貢獻切實可行的中國智慧、中國理念、中國經驗和中國方案。
        當前，高校網絡思想政治教育工作已經邁出堅實一步，網絡育人主陣地在戰“疫”中所體現出思想政治教育的思路理念、內容選擇、教育方法、載體平台等方面都有了既定模式。網絡思想政治教育如何“爬坡過坎”“抓規范”，則需要建立健全運行、管理及保障三項機制來進一步強化。在高校教育戰“疫”中網絡思想政治教育是一次新的探索與嘗試，成為特殊時期大學生價值觀源源不斷地“充電寶”“能量源”及“補給站”。網絡思想政治育人陣地能夠化危轉機，不僅需要高校思想政治教育工作者牢牢把握主動權，更需要相關制度作為保障。實踐証明，我國國家教育制度和教育治理體系具有顯著優勢。教育制度如何轉變為有效的教育治理效能，則需要高校持續探索、建立並健全權威高效地制度執行機制，即在深入研究把握國家教育制度實施的階段性特征，了解世界和中國教育發展大勢的基礎上進行的，既不可脫離立德樹人根本宗旨，更不可改變培育和踐行社會主義核心價值觀核心任務的實際來推動網絡思想政治教育。如此，在高校教育戰“疫”中才能充分發揮網絡思想政治育人陣地鑄“魂”育人作用，引導大學生更好地凝聚在黨的周圍，立志為中國特色社會主義事業奮斗終身。

        
        (責編：王斯文、孝媛)
      









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